在新西兰长大的我如何成为一名华裔外交官

2022年11月，Michael Zhang成为了新西兰教育国际推广局大中华区主任，兼任新西兰驻华大使馆教育参赞。Michael曾在新西兰外交贸易部担任了十年外交官，其中包括在中国担任新西兰驻广州总领事馆代理总领事和新西兰驻成都总领事馆副总领事。这位从小就在新西兰生活学习，深受新西兰随性自然、多元包容的人文气质浸润的华裔外交官，踏上了事业新的征程。

而当回忆起自己的求学生涯，从公立小学、初中、高中到惠灵顿维多利亚大学的法律和商业双学位；从懵懂的异乡孩童一步步成长为一名可靠沉稳的新西兰华裔外交官——Michael始终认为，自己“只是一个教育的受益者。”

四面环海，蓝天白云，热泉环布，湖山苍翠。这是幼儿园时期就跟随家人从中国远道而来的Michael与新西兰的初次相遇。一个完全不同的世界在小小孩童的面前打开，是《魔戒》中的奇幻山色，是《纳尼亚传奇》中的瑰丽风景。

怀着对未知未来的好奇与激动，Michael的探索新西兰之旅从小学正式开始。在那里，他交到了人生中最独特的一群朋友——学校老师们，初步体验到了新西兰探究式教育、多元化培养的魅力。

小学课堂里，Michael和其他同学们围着圆桌相对而坐，自由地挥洒灵感、抒发想法、交流创意。不同于传统教师主导的课上模式，在新西兰的课堂里，孩子们有最充分的自我拓展空间，只有中途讨论停滞的时候，在旁观察的老师们才会上前‘扶上一把’，鼓励学生，推动议程。

“我和我第一所小学的老师感情就很深，不会有太多距离感，他们会变成你很好的朋友。”回忆起幼年这段自由欢快的时光，Michael如此说。宛如一颗小小的种子，在大树默默地照拂与鼓励下，生出第一片稚嫩的芽。

另一位对Michael帮助甚大的“老师朋友”则是他的高中历史老师。那时，刚经过基础课程学习的Michael有了在主课之外自由选修课程的机会。他对“历史”这门课程早已心向往之，但文科类学科对语言能力和写作能力的要求较高，这对于一名华裔高中留学生来说并非易事，Michael犹豫了。

“学习自己热爱的领域非常重要！很少有亚裔学生会选择历史，所以我很高兴你愿意迈出这大胆的一步。”一句来自老师的暖心鼓励，让Michael的胆怯消退。“这位老师在当时教会了我要听从自己内心的声音做选择。”

回忆起老师当年的鼓励，Michael依然深有感触，“长大后的我回忆起这段经历时也深刻体会到新西兰课堂上所追求的‘多元化’教学意味着什么，当每个孩子都可以按照自己的兴趣去发展，长大成人后的他们便有机会开辟出属于自己的发展之路，就有机会走得更‘宽敞’、更自如，这个世界也将呈现出更多的丰富性和可能性。”

当然，选择的勇气和高效的学习方式一个也不能少。对于选择文科的留学生来说，首先要语言关——在新西兰，学校里会专门安排老师为英语非母语的学生进行针对性辅导。Michael自幼在新西兰长大，英语于他而言等同于母语，因此他可以将更多的时间投入到第二关“学习如何写作”这道关卡上。

credit：pnbhs.school.nz

“我的历史老师首先会给我们看一些比较好的写作例子，然后跟我们细节分析这些优秀文章在结构组织、观点表达上的巧思，帮助我们学习。”在历史老师的耐心帮助下，Michael逐渐学会了如何写出一篇有理有据、逻辑清晰的文章，更从中掌握了独立思考和分析事物的能力。

老师鼓励他以辩证的方式去分析比较不同时期的历史学家对同一个历史事件的看法。“答案正确错误并不是唯一重要的事情，更重要的是陈述事件的逻辑性和支撑自身观点、表达自身观点的能力。”Michael回忆道，“我的历史老师给我们布置的作业也很特别，类似于课题研究项目。他会带着我们去惠灵顿的国家图书馆，然后放我们自己去查阅资料，自己找出答案。”

在奔波于北帕和惠灵顿国家图书馆之间的路上，一份份凝聚着他独立创造的历史研究报告诞生，一个立志走上“学文”道路的少年梦想开花。

带着对文科的兴趣和积累，Michael在选择大学和专业时选择了惠灵顿维多利亚大学法律专业。“我觉得法律本身是一门很灵活的学科，能启发我一种很重要的思维方式”。

为了更好地适应大学的自主学习模式，Michael开始离开家庭庇护，尝试经营自己的独立人生。“一个大学生每个月会通过打工、奖学金、父母资助等多种方式获得一笔所谓的‘收入’，随后你得根据自己的实际情况进行规划。购买食物、给车加油、支付水电费……你必须自己决定怎么把手头的钱合理地分配到生活的方方面面，这是我当时学到的最重要的技能。”

从小培养的独立思考能力和团队合作能力此时发挥了作用。合租期间，Michael主动去和四位舍友沟通“如何规划和使用共同的钱”。协商完毕后，一起去银行开了共同账户，办了一张银行卡，随后再协调好每周去超市采购的商品和采购人员名单。

于是，刚成年的Michael订立了生平第一份收入与开销计划，并逐渐养成独立面对和处理问题的能力，以及制定计划的好习惯，这些都在他日后的生活、学习和工作中发挥着相当大的积极作用。面对合租生活中层出不群的琐碎麻烦，他还一点点摸索出了团队相处之道，通过和舍友们建立银行共同账户、安排任务分配表等方法，逐渐掌握独立生活的平稳节奏。

“从中小学到大学的这种自主学习，改变最大的地方，是有多少人主动来check”。在新西兰的大学里，学生依然会从辅导老师、教授、学生服务处等不同层面获得“助力”，但人生的道路走向何处、如何走好，还是得靠自己做抉择。大学时期的生活经验让Michael内心的“独立自我”茁壮长大，也让他更敢于主动尝试更多“可能”。

按照原计划，Michael本可以像大多数法律专业的同学一样，完成律所实习，再顺理成章开启自己的法律事业。然而在律所实习四个月后，他意识到这条路也许并不适合自己，于是他决定推迟一年再决定自己的职业生涯何去何从——“想清楚自己到底要什么”。

经过一段日子的深思熟虑，Michael最终还是遵从自己的内心对国际关系的兴趣，报名去新西兰外交部成为一名外交官，用自己新西兰华裔的身份为双边关系作出力所能及的贡献。

“对于新西兰来说，中国是最重要的合作伙伴之一。无论是在教育、贸易、旅游等方面，只要能在中新关系中做出我的一点贡献，我就很有成就感。” Michael表示，自己从未后悔当初的改弦易撤。“选择自己热爱的领域”——当年高中历史老师鼓励的话语言犹在耳，这句话或许真的将影响他的一生。

新西兰是个多元文化、多元民族的国家，和世界各地都有广泛往来，加上移民历史的影响，这个国家非常重视与全球的链接与交流，来自各个国家的移民将面积仅有27万平方公里的新西兰变成了世界的浓缩版。教育，在其中扮演着关键角色。

培养积极包容、友好合作、富于探险精神的“全球化公民”是新西兰国际教育策略中非常重要的一点。

“从我自己的家庭就能看出培养全球化公民对于新西兰的重要性。”Michael的父母都有新西兰留学经历，最终来到新西兰，如今的Michael，想把这份“全球化公民”的理念传递给更多人。

“有很多国际学生刚到新西兰时，可以看出他们的基础知识很扎实，也很有上进心，这是中国教育体系的培养优势。不过除了学习，新西兰的家长也非常重视课堂以外的生活，一直寻找一种平衡点，在孩子有限的童年时光里，孩子不仅要得到良好的课堂教育，也要有一个快乐的童年。‘面向未来’是新西兰教育理念的重点。”在Michael眼中，中国和新西兰的教育模式各有优点，能够起到很好的互补作用。

此外，在安逸富足的地理历史文化滋养下，新西兰的社会氛围非常舒适友好、质朴自然。“大家都非常友好热情，像我爸和他的导师，我和我的导师。在新西兰，导师都非常照顾学生，从学习到生活，方方面面都照顾得非常细致。”朴实和谐的社会环境帮助孩子养成大气疏朗的价值观，紧密似家人的师生关系和鼓励式的教育氛围促使孩子们在学习中表现得更加自信积极。

“我在学校的时候，就经常与身边的同学与朋友说‘Kapai’。”回忆起已经遥远的学生生涯，Michael带着笑意。“Kapai”是一句富有新西兰特色的毛利话，诞生于新西兰和谐友好的社会氛围中，和英语“well done”同义，代表着认可和支持。

数十年前，那个跋山涉水远道而来的孩童借着由一声声“Kapai”汇起的鼓舞长阶，一步步向上求索，开启了自己的精彩人生。今天，在新西兰带着绿意的风里，依旧有这片土地对求学者们最温柔的祝福——

“Kapai！”