关于中国新西兰教育部联合工作组会议，你需要知道的是？

日前，第九次中国—新西兰教育与培训联合工作组磋商会议以在线视频的方式召开，双方讨论了后疫情时期合作、职业教育、高等教育、语言教学、在线教育、联合科研等议题，并就继续深化中新教育合作达成共识。

日前，中新签署的《中新自贸协定（FTA）升级议定书》，实现了中新自贸关系在《区域全面经济伙伴关系协定》（RCEP）基础上进一步提质增效。

中国教育部副部长田学军表示：

新冠疫情期间，新西兰仍一如既往地致力于为国际学生提供高质量的教学和福祉。新西兰教育部曾分别针对250名博士和研究型硕士生、以及1000名在新西兰攻读学士及以上学位的国际学生提供入境豁免规定。其中，在250名博士和硕士生的批次中，几乎有三分之一的国际学生来自中国。

会议中，新方强调，此次新西兰在疫情期间的努力，彰显了新西兰政府对国际学生的重视和对国际教育的不懈承诺。未来，新西兰各院校将继续严格执行《关于国际学生指导与照顾之行业规则》，不断加强实际行动，保障国际学生的高质量教育资源、安全的生活学习环境和福祉。

中国—新西兰教育与培训联合工作组磋商机制于2002年建立。是中国与其他国家教育部建立的首个副部级磋商机制。在近二十年的时间里，联合工作组成功搭建了中新双方及时有效交换信息的平台，促进了双方教育、人文领域的交流与合作。

本次中国新西兰教育与培训联合工作组磋商会议是继2014年11月20日后举办的第九次会议。

新西兰教育国际推广局局长格兰特·麦克弗森（Grant McPherson）表示， 此次中新两国的联合工作组磋商会议，是维护中新教育关系的重要机制，他说：

会议由中国教育部副部长田学军与新西兰教育部秘书长艾奥娜·霍尔斯特德（Iona Holsted）共同主持。

中国教育部国际合作与交流司、职业教育与成人教育司、中外语言交流合作中心、国家留学基金委员会、中国教育国际交流协会秘书处、教育部留学服务中心、教育部中外人文交流中心、新西兰教育部、新西兰教育国际推广局 (Education New Zealand)、新西兰大学联盟(Universities New Zealand)、新西兰学历资格评审局（NZQA）等部门负责人员出席会议并发言。中国驻新西兰使馆教科文处、新西兰驻华使馆教育处、新西兰外交与贸易部相关官员在座。

会议期间，在教育质量保障领域，双方就学历资格认可合作以及远程教育学历互认问题进行探讨，增进了解。

教育部留学服务中心主任程家财，和新西兰学历资格评审局局长格兰特·克林库姆（Grant Klinkum），还签署了一项战略合作协议，并商议成立工作小组，为探索远程教育学位认证打下基础。

格兰特·克林库姆博士表示：

双方回顾了“国家留学基金委奖学金项目”，和两国教育合作的典范——“三兄弟合作项目”，并探讨了如何通过扩大中新高校合作领域及院校范围，促进双方学生交换进修、教师交流、与联合科研等合作。

自2014年第八次会议举行以来，已有大批学者通过国家留学基金委员会项目前往新西兰攻读博士学位。

新西兰入境豁免的规定下，很多学生已经能够回到新西兰继续他们的学业，未来也将有更多的学生可以期待尽早回到新西兰完成学业。

同时，格兰特·麦克弗森对“三兄弟合作项目”的设立予以了充分肯定，这一始于2005年的项目合作，让两国高校间的学术交流高频进行，促进了中国中西部高校的学术发展水平。

格兰特·麦克弗森表示：

新西兰教育国际推广局作为“三兄弟合作项目”的资金提供方，是该项目多年来顺利发展的原因之一。

同样，双方分布回顾了两国职业教育改革的实施方案与举措。

2020年，新西兰在《教育(职业教育改革)修正案》中整合了新西兰16所理工学院，并成立国立新西兰理工学院 (New Zealand Institutes of Skills and Technology)。新方展开介绍了此次整合中，全国范围内提供、安排和支持职业教育与培训的举措。

此外，双方还就中新语言教学、学前教育以及后疫情时代合作新模式等方面开展探讨。

在中新语言教学领域，双方一致认为需要加强新-中文教学合作，通过继续加强“新西兰中文周”机制，满足新西兰人们学习中文的需求并加强新西兰本土中文教师的师资培养。

同时，新方表示，新西兰学生对来华学习充满兴趣。自新西兰总理亚洲奖学金（Prime Minister’s Scholarship for Asia）启动以来，共有778名获奖者前往中国进行学习、研究或实习。在学前教育方面，双方将继续办好“中国—新西兰学前教育研讨会”，使得两国学前教育的师资培训以及园长、教师交流合作，有进一步的发展。